| Истоки  | Деятельность  | Достижения  | Состав  | Благотворительность  | Курсы  | Программы  | Мечта  | Житье-бытье |

Семейная студия «ВидеоКОТ»

Истоки

Студия зародилась еще в 80-х годах в Новосибирском Академгородке.

В отличие от богемных арт-студий, новомодных аудио-студий и web-студий, мы пытаемся вернуть термину "студия" (от лат. studio, как и "студент") исконный, академический смысл "учение".

В первую очередь, студия предназначена для ученья. Но, в отличие от стандартных школ и университетов, здесь предполагается Обучение в Деле, Learning by Doing. Ибо «величайшая цель образования — это не знания, а действия» (Герберт Спенсер).

Многовековой опыт доказывает, что наибольший эффект обучения достигается при непосредственной передаче знаний и опыта от Мастера к Подмастерью (или, если угодно, к Ученику, Студенту, Прогульному Лицеисту:). Поэтому наша студия квантуется на Мастер-студии.

Научно-педагогические направления

• Вариационное моделирование
• Видеоинформатика и видеопедагогика
• Домашний видеокомпьютинг
• Корпоративные мини-студии
• Инновационное проектирование
• Курсы Информационных Технологий
• Профилактика госпитализма

Термины «видеокомпьютерные технологии», «видеокомпьютинг», «видеоинформатика», «видеопедагогика» были введены нами еще в 1980-х годах. Но до сих пор они малоизвестны и понимаемы превратно.

На первый, обыденный взгляд, все эти термины относятся только к системам передачи изображений, — подобно видеосигналу, видеомагнитофону, видеозаписи и другим понятиям с латинским video (смотрю, вижу).

Но приглядитесь внимательнее: в последние десятилетия video, вырвавшись из областей телевизионной и вычислительной техники, стремительно захватывает социальную сферу. Видеокультура, видеосалоны, видеопрокат, видеоклипы заняты интенсивной обработкой индивидуального и общественного сознания.

Актуальным стал глубинный мотив видеоинформатики, проистекающий из русских слов-близнецов: видение (способность воспринимать окружающее и осмысливать картину Мира) и видение (нечто, возникшее в сознании или в параллельном мире, — не только привидение или призрак, но любое виртуальное творение).

Еще раз подчеркнем: здесь и далее "видео" означает не столько видеотехнику, сколько сочетание видения (мировоззрения) и видения (виртуальной, иной реальности, - без всякой чертовщины или психотропности).

Способность видения есть причина и продукт мировоззрения, тогда как видения связаны с сотворением миров и образов.

Примеры деструктивной видеопедагогики со стороны рекламы, прессы, телевидения у всех на виду. Им следует противопоставить столь же привлекательную, но позитивную видеопедагогику — познавательную и творческую альтернативу развлекательным видеофильмам и видеоиграм.… Подробнее…

Достижения

Семейная студия «ВидеоКОТ» — лауреат Конкурсов инновационных проектов, проведенных Международным Фондом "Культурная инициатива" и Министерством образования России по программе "Обновление гуманитарного образования в России" (1994 г. - грант III степени; 1995 г. - грант I степени).

Еще два проекта с нашим участием победили на Петербургском и Всероссийском конкурсах.

В результате, накоплен уникальный опыт семейного видеокомпьютинга.

В меру наших скромных сил и пенсионных средств, этот опыт отражен в эксклюзивных (для Попечителей и Подмастерьев) и в общедоступных сайтах серии «Из Чайников — в Самовары! From Dummies to Samovars!». Ежемесячно несколько тысяч человек посещают наши самые "проходные" сайты:

•  http://www.vcat.narod.ru   Прогулки по Петербургу и окрестностям
•  http://www.videocat.spb.ru   Самоварная лавка
•  http://www.vcat-skaz.narod.ru   Сказочная информатика
•  http://www.videocat.euro.ru   Кузня для Подмастерьев

Да и то сказать: если вы с детьми или внуками блуждаете по Сети и не хотите вляпаться в порнуху или в иную грязь, то неминуемо выберете «Родные места», «Попутинки», «Семь подсказок для тысячи сказок», «О войне», «Домашняя школа», «Род», «Здоровье», «Гости» и т.д.

Состав

Основу студии составляет род Никитиных и круг родственных семей, а также множество коллег из Петербурга, Москвы, Нижнего Новгорода, Новосибирска и др., в той или иной мере способствовавших становлению студии.

Постепенно начинается тиражирование идеи домашней мини-студии и в других семьях, стремящихся к информационной культуре.

Набирает силу идея Интернет-гостиницы — русской версии Homestay, в которой учтены, с одной стороны, западный уровень технологий, а с другой, - особенности нашего бытия. Судя по откликам на проект «ВидеоКОТ», несколько десятков семей уже создали различные варианты Интернет-гостиниц — в основном, для своих зарубежных родственников.

Благотворительность

В 1994 нами создано Интернет-общество взаимопомощи (Mutual Assistance Internet Society). Оно объединяло, преимущественно, инвалидов, чьи физические ограничения компенсированы силой воли и силой разума.

Будучи и сами инвалидами военного детства, мы пытались начать "цепную реакцию" выхода инвалидного сообщества из нищеты и бесправия, — создавали опытный образец выездной студии для одаренных инвалидов, прецедент элитарной индививидуальной подготовки лидеров-инвалидов. Предполагалось, что это послужит обнадеживающим примером для многих людей,— возможно, для ваших родных и знакомых.

Однако, нам не удалось прорвать чиновно-криминальную блокаду. Бюрократические отписки администрации Собчака-Яковлева, кириенковский дефолт и террор хулиганов-милиционеров загубили дело.

Курсы и практикумы

• Курс Домашнего Наставника
• Три кита информационной культуры
• У-шоу (учебники-шоу для домашней школы)
• Массовые закономерности

Создание мини-студий для видеокомпьютерного познания и творчества — насущная потребность информационного века. Поэтому мы стремимся (правда, не всегда успешно) преодолеть «детские болезни», подогреваемые развлекательным бизнесом, сбалансировать информационный труд и отдых.

Девиз студии: «Делу — время, и потехе — час». Стремимся самостоятельно разрабатывать собственные сказки, инновационные проекты, персональные учебники, семейные архивы, конкурсные заявки, бизнес-планы, письма и т.п.

Программы

• Образовательная программа: Интернет-одиссея, обучение активным информационным технологиям в сочетании с активным участием в выставках, конференциях, конкурсах.
• Культурная, оздоровительная и развлекательная программы: музеи, храмы, театры, проспекты, магазины Санкт-Петербурга и окрестностей, набережные Невы, купание во Всеволожских озерах и на Ладоге, в лес по грибы-ягоды (а зимой на лыжную прогулку), пикники и т.д.
• Предпрофессиональная программа: учебно-деловые игры "Домашний офис", "Домашнее издательство" и "Инновационное проектирование".
• Программа видеокомпьютерного мастерства: превращение груды домашней техники в работоспособную Мастер-студию.
• Бизнес-программа: поиск заработка с помощью Интернета и информационных технологий.

Цель

Давняя мечта — совместить жилое помещение с Мастер-студией, дабы обеспечить гармоничное и рентабельное единство нравственного, умственного и физического развития членов семьи/рода.

Для этого необходима квартира с двумя половинами, жилой и рабочей; в идеале — двухэтажная квартира на пешеходной улице Петербурга.

На лето - загородный дом/коттедж с домашней мастерской, активный труд вместе с активным отдыхом. Хорошо бы рядом с садом, конюшней, речкой...

Житье-бытье

Перестроечные, 90-е годы мы скитались в Ленинграде-Петербурге и на Рязанщине. Наконец, в 2000 году перебрались во Всеволожск Ленинградской области. Это всего 15 км. от Петербурга, его даже видать с Румбаловской горы.

Когда-то Иван Андр. Крылов ходил пешком (!) в эти края, от Публичной библиотеки (угол Невского и Садовой) в Приютино, на блины к Елизавете Марковне Олениной.

Сейчас на машине - рукой подать: из центра Петербурга по мосту Ал. Невского на Ржевку-Пороховые, затем через ж/д. ст. "Ржевка" по Дороге жизни.

Живем в самом центре Всеволожска, на ул. Межевой, напротив Всеволожского лицея, между Универсамом и Домом культуры.

Ишь какие названия! А на самом деле все те же прелести цивилизации:). Тот же мусор и развал:(.

И все же ближе к природе - парк, озеро, чистый воздух, даже колодец.

Ежегодное возрождение природы учит и нас стойкости, умению держать удары судьбы.